9 клас. Зарубіжна література

           Дистанційні  завдання із зарубіжної літератури 

                

                                                        

23 лютого

Побутовий, психологічний і філософський плани повісті «Шинель». Особливості сюжету й композиції

1. Перегляньте відео до уроку

2. Подивитися художній фільм за мотивами повісті

3. Сюжет повісті

4. Записати у зошити:

 

Домашнє завдання:

                                               

16 лютого

Засоби комічного в комедії М.В. Гоголя "Ревізор"

1. Т.л.

Комедія — драматичний твір, у якому засобами комічного (гумор, сатира та ін.) розвінчуються негативні соціальні та побутові явища, розкривається смішне в навколишній дійсності та в людині.

   Фарс — вид народного театру та літератури західноєвропейських країн, відзначався комічною (нерідко сатиричною) спрямованістю, реалістичною конкретністю, вільнодумством. Герої фарсу — містяни, образи-маски, позбавлені індивідуальності, вони були першою спробою створення соціальних типів.

   Буфонàда — комедійна манера гри актора, у якій використовуються засоби надмірного комізму, окарикатурення персонажів.

   Водевіль — невелика комедійна п’єса, якій притаманна проста композиція, динамічний сюжет (переважно любовний), дотепність, розважальність, у ній нерідко розмови героїв чергуються з піснями й танцями. 

У літературознавстві розрізняють три основні типи комедії:

а) комедія становищ, у якій сміх викликають кумедні ситуації, весь комічний ефект тримається на інтризі;

б) комедія моралі, в основі якої — висміювання і яскраве зображення суспільних звичаїв;

в) комедія характерів, у якій джерелом смішного є характери конкретних персонажів.

До якого типу ви віднесли б гоголівського «Ревізора»? Обґрунтуйте свій вибір.

Домашнє завдання:

Скласти питання (з відповідями) для літературного диктанту за змістом комедії

                                                

14 лютого

1. Виконайте завдання до комедії «Ревізор»

1. Кому належать ці слова? (5 б)

1. «Я как будто предчувствовал: сегодня мне всю ночь снились какие-то две необыкновенные крысы. Право, этаких я никогда не видывал: черные, неестественной величины! Пришли, понюхали - и пошли прочь». (­­­­­­­­­­­­­­­­________)

2. «…есть так хочется и в животе трескотня такая, как будто бы целый полк затрубил в трубы. Вот не доедем, да и только, домой! … профинтил дорогою денежки, голубчик, теперь сидит и хвост подвернул…» (__________)

3. «Отчего же нет? Я видел сам, проходя мимо кухни, там много готовилось. И в столовой сегодня поутру двое каких-то коротеньких человека ели семгу и еще много кой-чего».    (_________)

4. «Фи,  маменька, голубое! Мне совсем не нравится: и Ляпкина-Тяпкина ходит в таком, и дочь Земляникина тоже в голубом. Нет лучше я надену цветное». (__________________________)

5. «Да для вас … еще ничего не готово. Простого блюда вы не будете кушать, а вот как барин ваш сядет за стол, так и вам того же кушанья отпустят». (________________)

6. (входя и останавливаясь, про себя). «Боже, Боже! Вынеси благополучно; так вот коленки и ломает. (Вслух, вытянувшись и придерживая рукой шпагу.) Имею честь представиться: судья здешнего уездного суда, коллежский асессор…» (__________________)

7. «Очень может быть. (Помолчав.) Могу сказать, что не жалею ничего и ревностно исполняю службу. (Придвигается ближе с своим стулом и говорит вполголоса.) вот здешний почтмейстер совершенно ничего не делает: все дела в большом запущении, посылки задерживаются…Судья тоже…в присутственных местах держит собак и поведения…самого предосудительного».       (_________________)

8. «(бьет себя по лбу). Как я – нет, как я, старый дурак? Выжил, глупый баран, из ума!.. тридцать лет живу на службе … мошенников над мошенниками обманывал … Трех губернаторов обманул!...»(__________)

9. «Разумеется. Прибежали как сумасшедшие из трактира: «Приехал, приехал и денег не плотит… Нашли важную птицу!»    (_________________)

10. «Приехавший по именному повелению из Петербурга чиновник требует вас сей же час к себе. Он остановился в гостинице.»   (__________)

2. Встановіть відповідність (4 б)

Герої комедії	Риси характеру	Відповіді
1. Городничий 2. Жена Городничего 3. Хлестаков 4. Осип 5. Ляпкин – Тяпкин 6. Земляника 7. Почтмейстер	1. «неглупый по-своему человек» 2. «умнее своего барина» 3. «очень услужлив и суетлив» 4. «молодой человек, несколько приглуповат» 5. «простодушный до наивности» 6. «провинциальная кокетка» 7. «…прочитавший 5-6 книг»	1.  2.  3.  4.  5.  6.  7.

3. Визначіть та поясніть жанр твору «Ревізор» (1 б)

4. Поясніть вислів Ю. Манна «Ревизор» – это целое море страха» (1 б) 

5. Як ви думаєте. П’єса Гоголя актуальна чи застаріла? Відповідь аргументуйте. (1 б)

2. Перегляньте відео до уроку.

3. Словникова робота (записати в зошити)

4. Домашнє завдання:

                                

9 лютого

Образи чиновників у п'єсі "Ревізор"

1. Ознайомтеся з короткою характеристикою чиновників міста. Скласти опорний конспект (не більше 1 сторінки)

Пройти онлайн-тестування за змістом комедії за посиланням.

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=6659945

                               

7 лютого

Микола Васильович Гоголь. Петербурзький етап життя і творчості письменника. "Ревізор". Творча історія п'єси

Перегляньте презентацію

Експрес урок: Гоголь проти корупції

Комедія "Ревізор" 1996 року (російською мовою)

Комедія "Ревізор" 1952 року (російською мовою)

П'єса "Ревізор" 1982 року

Аудіокнига "Ревізор" - скорочено

Домашнє завдання

                    

17 листопада

Контрольна робота з теми "Романтизм"

Письмовий твір

Теми (обрати одну з переліку, написати твір об'ємом 2,5 - 3 сторінки):

- Чим мені близький ліричний герой віршів Г. Гейне

- Тема кохання в ліриці Г. Гейне і Дж. Байрона

- Українська тема в поемі Дж. Байрона "Мазепа"

- Байронічний герой у ліриці Дж. Байрона та його поемі "Мазепа"

                 

15 листопада

Українська тема в поемі Байрона "Мазепа"

1. Історічна довідка про гетьмана Івана Мазепу

2. Аналіз поеми "Мазепа" (записати в зошити)

3. Експрес урок з теми

4. Сторінками поеми "Мазепа"

5. Читати поему

Текст

6. За змістом поеми пройти онлайн-тестування сьогодні до 22.00 за посиланням або Код доступу 5617774

відкривши посилання
join.naurok.ua

Дозволяється лише одна спроба, результати присилати не треба, в мене вони відображаються автоматично.

                           

10 листопада

Джордж Ноел Гордон Байрон. Поезії "Мій дух як ніч...", "Хотів би жити знов у горах..."

1. Переглянути відео до уроку:

2. Записати теорію літератури в зошити:

3. Скласти ФБ-сторінку поета, фото прислати

4. Домашнє завдання: вивчити напам'ять 1 поезію за вибором, зняти відео та прислати в особисті повідомлення.

                       

8 листопада

Генріх Гейне. Утілення високого почуття кохання у віршах митця. "Не знаю, що стало зо мною...", "Коли розлучаються двоє..."

1. Переглянути відео до уроку.

2. Виразне читання поезій

Підручник, стор. 60 - 62.

 3. Заповнити картки в зошитах, використовуючи інформацію з відео та додаткового матеріалу

1 ряд:

2 ряд:

3 ряд:

4. Домашнє завдання:

Вивчити напам'ять вірш "Не знаю, що стало зо мною...", записати відео та прислати

        

13 жовтня                                                                                           Контрольна робота з теми «Вступ. Просвітництво»                                                      

1 варіант: посилання

2 варіант: посилання

                          

Михайло Булгаков "Собаче серце"
Біографія

Екранізація твору  

Експрес-урок. Михайло Булгаков 

  Опорний конспект 

              

                            

Ерік Вольф Сігал

Експрес урок Е.В. Сігал "Історія одного кохання"

Буктрейлер "Історія одного кохання" — Ерік Сігел

Читати книгу онлайн                



                        

1. Підручник, стор. 204-233; Познайомтесь зі статтею підручника; читати «Шинель» . Теоретичний матеріал можна подивитися  на YouTube: 

Аналіз повісті "Шинель"

Художній фільм "Шинель"

Образ "маленької людини" в російській літературі

2. До 1 квітня виконати онлайн-тестування, відкривши посилання join.naurok.ua . Код доступу 708309 .

3. Посилання на результати вчителю не присилати, в мене все фіксується. Дозволяється лише одна спроба!

                       

4. Виконати роботу за картками (рівень досягнень - за власним вибором) 

https://docs.google.com/document/d/1Yd7x1evorG4mcoOuTFUL8AnPcOFl_rw0CdX-CPQGYT0/edit#
                             
                  

5. Письмово:  
І-ІІ рів. - записати в зошит схему, вміти аналізувати твір.

ІІІ рів. - заповнити пантбук в зошитах

ІV рів. - заповнити схему в зошитах.

                                        

Передивитися відеопрезентацію. Підручник, стор. 233 -238 ; письмово скласти порівняльну таблицю "старої" та "нової" драми.

        "Стара» і «нова драма»

                                             

                         
  Опрацювати біографію Г. Ібсена; читати "Ляльковий дім".
Ібсен, Генрік

Буктрейлер Г.Ібсен "Ляльковий дім"

Письмово: на 7-9 балів

Письмово: на 10-12 балів- скласти ФБ-сторінку Нори

Художній фільм 

"Кукольный дом" 1973

                             

БЕРНАРД ШОУ

Експрес урок: Бернард Шоу і "Пігмаліон"

НОВАТОРСТВО   Б. ШОУ

"Пигмалион" (1938) фильм

Бернард Шоу "Пигмалион" Малый театр 1957 год

Сходинки духовного зростання Елізи Дулитл:

Теорія літератури

«Драма ідей» — це філософсько-психологічна драма, у якій велику роль відіграє підтекст, психологічний аналіз, а основою конфлікту є зіткнення різних світоглядів, різних ідей.

«Драма-дискусія» — це драма, у якій герої є носіями різних, але добре обґрунтованих поглядів. Конфлікт будується на дискусії і впродовж п’єси не розв’язується, а, навпаки, загострюється, а фінал залишається відкритим.

Символістська драма — це драма, у якій дійовими особами виступають символічні образи, що дають змогу відобразити духовне життя людини.

Лірико-психологічна драма — це драма, у центрі уваги якої не події, а переживання, настрої героїв, що перебувають у конфлікті з трагічною буденністю. 
                        

Жанр п'єси Дж. Б. Шоу «Пігмаліон»

Епос

■ Опис героїв;

■ поширені пояснення;

■ увага до психологічного стану персонажів;

■ наявність авторської оцінки

Драма

■ Діалогічна структура;

■ наявність ремарок;

■ «режисерська драматургія» (автор зазначив кожний сценічний рух

героїв)

21 квітня Віктор Гюго "Собор Паризької Богоматері"

"Собор Парижской богоматери" Дж Лоллобриджида,Энт Куинн. Франция - Италия, 1956 г.

"Горбун из Нотр-Дама" (1997)

Notre Dame de Paris / Собор Парижской Богоматери (Act 1) | Russian (мюзикл)

QUASIMODO весь фильм | Весь мультфильм для детей на русском языке